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    馬克思主義學院舉行教學經驗交流會
    日期:2022-06-28  編輯:宣傳統戰部  來源:馬克思主義學院 

    近日,馬克思主義學院組織召開教學經驗交流會,8位經驗豐富的教師就如何以思政課教學為牽引,進一步提高學生抬頭率、增強課堂教學吸引力、提升教師教育教學能力等問題進行分享、交流和探索。




    會上,教學督導周璠老師根據從教經驗提出要打造學生喜歡的思政課,需要“備教材、備學生、備理論前沿、備社會熱點”,例如在講授“提高文化軟實力”時,引用“冬奧會的中國元素”、電視劇《人世間》案例等社會關注的熱點事件,引導學生從社會熱點中關心國家大事,把小我與大我聯系起來,進而從實踐中理解提高文化軟實力的意義和路徑。

    “德法”教研室主任吳建國認為師生有效溝通是提高學生抬頭率的有效措施,在教學中教師根據學生的心理預期與學生平等溝通,及時發現學生真實的困惑與問題,進而有效調整教學策略與方法,課堂的吸引力自然就增強。

    從事律師行業多年的陳云梅老師認為要把法治理論講透講活,讓學生感興趣,必須要對現行法律法規的內容予以掌握,要有較為豐富的案例儲備。在講述“法律面前人人平等”的知識點時,有學生就用網傳案例進行反駁,這個時候用扎實的刑法知識解答學生疑問,并提醒同學們要加強網絡空間的道德約束與法律遵守,取得了良好效果。

    扎根教學一線多年的雙師型教師瞿岳榮老師提出尊重學生、了解學生是增強課堂教學吸引力的前提,目前其講授的課程緊密結合交通學子的學情開展建設,在課堂教學中用交通人的故事深深吸引著學生。

    被學生稱為“書法大師”的郭文斌老師多年來一直堅持手寫教案,他認為手寫教案雖說是一種形式,但對教學內容有更直觀的印象和更深刻的認識,能夠提高教師的板書能力,還可以練字,磨練人的性格、陶冶情操。他希望在這個智能時代,年輕老師如果手寫教案鍛煉幾年,對于教學和上課都能有很大幫助。

    獲教學展示二等獎的甘丹老師提出備課通過提高學生體驗感和獲得感來增強課堂教學效果是她多年的經驗,并向所有老師分享了“備課重深挖歷史寶藏,講好有歷史厚度的思政課”“備課重聚焦現實生活,講好因材施教的思政課”“備課重開拓世界大視野,講好有橫向比較的思政課”三項有益的寶貴經驗。

    從事思政教學23年的賓平老師認為讓課堂充滿激情是提高學生抬頭率的一大“法寶”,把學生當作自己的孩子一樣看待,每天精神飽滿走進教室,用豐厚的知識積淀、昂揚的激情去上好每一堂課,無形中用自己的激情去感染和帶動學生。

    青年教師郭新玉認為要增強教學吸引力,就是讓思政課“活”起來,所謂“活”就是讓思政課生動活潑,不呆板,并就如何激活思政課堂教學氛圍,煥發思政課堂活力總結了三條經驗。第一,課前集思廣益搞好集體備課,讓“活”的元素進入教案,例如在講述《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》時,結合湖南“三高四新”戰略與《湖南交通職業技術學院事業發展“十四五”規劃》結合起來設置了課堂討論題,讓課堂“活”起來;第二,課中采用課堂提問、辯論、選人答問等互動環節鼓勵學生積極回答問題,允許學生對我上課提出的觀點進行質疑,讓學生在課堂中“活”起來,;第三,課后圍繞課程教學重難點通過專題、主題式實踐活動,讓學生在參與中“活”起來。

    交流會上,與會老師還與分享經驗教師進行了有效互動,就如何課堂管理、如何開展朋輩助學等話題進行了熱烈探討與交流。近年來,馬克思主義學院多措并舉抓課堂、抓隊伍、抓課程取得了突出的成績,創新的“教-研-培-管”思政課教師隊伍培養新模式獲得省級教育教學成果獎,開展“陪同式參賽”“七個一工程”等有力提高了教師核心競爭力,一大批教師在各類項目和競賽中取得優異成績,展現出了超強競爭力。


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